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      <title><![CDATA[Todos os artigos - biopedagogia.webnode.com.br]]></title>
      <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/archive/news/</link>
      <description></description>
      <language>pt-br</language>
      <pubDate>Sun, 04 Aug 2013 23:27:00 +0200</pubDate>
      <lastBuildDate>Sun, 04 Aug 2013 23:27:00 +0200</lastBuildDate>
      <category><![CDATA[Ensino de Evolução]]></category>
      <category><![CDATA[Curiosidades]]></category>
      <category><![CDATA[Locais de Visitação]]></category>
      <category><![CDATA[Artigos]]></category>
      <category><![CDATA[Novidades]]></category>
      <category><![CDATA[Clareando]]></category>
      <category><![CDATA[Atividade 1]]></category>
      <category><![CDATA[Artigos]]></category>
      <category><![CDATA[Artigos]]></category>
      <category><![CDATA[Paleontologia]]></category>
      <category><![CDATA[O que há no Micromundo?]]></category>
      <category><![CDATA[Tipos de Microorganismos]]></category>
      <category><![CDATA[Parasitologia]]></category>
      <category><![CDATA[O que é?]]></category>
      <category><![CDATA[Educação Ambiental]]></category>
      <category><![CDATA[Análise da viabilidade de populações]]></category>
      <category><![CDATA[ARTIGOS]]></category>
      <category><![CDATA[Artigos]]></category>
      <category><![CDATA[Atividade 2]]></category>
      <category><![CDATA[Colaboradores deste site]]></category>
      <docs>http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss</docs>
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      <item>
         <title><![CDATA[Aula prática de evolução - Guerra dos Bicos]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/aula-pratica-de-evolu%c3%a7%c3%a3o-guerra-dos-bicos/</link>
         <description><![CDATA[&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; As aulas práticas são interessantíssimas para uma melhor assimilação do conteúdo pelos estudantes. No contexto evolutivo no que tange a seleção natural, uma prática muito boa é a dos bicos dos tentilhões.
&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; No link abaixo você tem um roteiro de como aplicar essa prática, aproveite!!
&nbsp;
http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/3597/Guerra_dos_Bicos-1.pdf?sequence=1
]]></description>
         <pubDate>Sun, 04 Aug 2013 23:27:00 +0200</pubDate>
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         <category>Ensino de Evolução</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Seleção artificial em cães, uma interferência vantajosa ou prejudicial para eles?]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/sele%c3%a7%c3%a3o-artificial-em-c%c3%a3es%2c-uma-interfer%c3%aancia-vantajosa-ou-prejudicial-para-eles-/</link>
         <description><![CDATA[&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;Uma das melhores formas de trabalhar evolução e seleção natural é trazendo as temáticas para um contexto mais próximo do cotidiano dos estudantes. O animal doméstico mais encontrado nos lares de todas as pessoas do mundo são os cachorros, ancestral direto dos lobos selvagens.&nbsp;Para abordar o tema da seleção artificial em cães indico utilizar a Revista Veja edição 2122 - ano 42 - nº 29 - 22 de julho de 2009.
&nbsp;

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; A capa...]]></description>
         <pubDate>Sun, 04 Aug 2013 21:35:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://biopedagogia.webnode.com.br/news/sele%c3%a7%c3%a3o-artificial-em-c%c3%a3es%2c-uma-interfer%c3%aancia-vantajosa-ou-prejudicial-para-eles-/</guid>
         <category>Ensino de Evolução</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Portal do Professor]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/portal-do-professor/</link>
         <description><![CDATA[O Portal do Professor foi lançado em 2008, em parceria com o Ministério da Ciência e Tecnologia, tem como objetivo apoiar os processos de formação dos professores brasileiros e enriquecer a sua prática pedagógica. Este é um espaço público e pode ser acessado por todos os interessados.
&nbsp;
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/sobre.html
]]></description>
         <pubDate>Sun, 21 Jul 2013 23:37:00 +0200</pubDate>
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         <category>Curiosidades</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Diário de Biologia]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/diario-de-biologia/</link>
         <description><![CDATA[Esse site é muuuito bacana! Principalmente pra quem é super curioso, e busca entender “o porquê” das coisas. Aqui você vai encontrar curiosidades, fotos e vídeos muito interessantes. 
http://diariodebiologia.com/
]]></description>
         <pubDate>Sun, 21 Jul 2013 23:35:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://biopedagogia.webnode.com.br/news/diario-de-biologia/</guid>
         <category>Curiosidades</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Projeto Teia da Vida]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/projeto-teia-da-vida/</link>
         <description><![CDATA[O Projeto Teia da Vida é um ambiente virtual interativo, que oferece a alunos e professores informações através de uma abordagem interativa na área da Biologia, conectada a assuntos atuais e que transcendem a sala de aula, o “conteúdo” em si. O site trabalha com uma perspectiva interdisciplinar e num contexto de complexidade, ligação e interdependência que explica por si só o nome do projeto.
&nbsp;
Fonte:&nbsp;http://webeduc.mec.gov.br/portaldoprofessor/biologia/teiadavida/conteudo/index.html
]]></description>
         <pubDate>Sun, 21 Jul 2013 23:21:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://biopedagogia.webnode.com.br/news/projeto-teia-da-vida/</guid>
         <category>Curiosidades</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[A curiosa força de uma formiga]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/a-curiosa-for%c3%a7a-de-uma-formiga/</link>
         <description><![CDATA[publicado por Camila Thurow,
em 24 de maio de 2011
&nbsp;
&nbsp;

	
	
		Descubra como as formigas carregam 10 vezes seu peso...
		
		Muitos insetos carregam objetos mais pesados que seu próprio corpo, pois precisam de força para transportar alimentos ou para sair de baixo das&nbsp;folhas, galhos, terra...
		
		Eles contam com um esqueleto externo resistente e leve com seis pernas, o que distribui o peso em diferentes pontos de apoio.
		
		O peso que a formiga aguenta é variavel de acordo com...]]></description>
         <pubDate>Sun, 21 Jul 2013 23:19:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://biopedagogia.webnode.com.br/news/a-curiosa-for%c3%a7a-de-uma-formiga/</guid>
         <category>Curiosidades</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Filtro Natural feito de plantas]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/filtro-natural-feito-de-plantas/</link>
         <description><![CDATA[

	
		&nbsp;Bill Wolverton, ex-pesquisador da Nasa e engenheiro ambiental, ensina como se livrar da poluição em ambientes fechados simplesmente com a&nbsp;ajuda&nbsp;de plantas filtradoras do ar. Dentre elas, destacam-se as arecas, palmeiras-ráfis (as mais eficientes), dracenas, samambaias e babosa.
		Mas todas as plantas são capazes de remover os poluentes do ar.
		
		A explicação é que as folhas das plantas são capazes de absorver algumas substâncias químicas orgânicas, quebrando a estrutura...]]></description>
         <pubDate>Sun, 21 Jul 2013 23:14:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://biopedagogia.webnode.com.br/news/filtro-natural-feito-de-plantas/</guid>
         <category>Curiosidades</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Planta Carnívora Gigante Encontrada]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/planta-carnivora-gigante-encontrada/</link>
         <description><![CDATA[&nbsp;


	
		
			
				Botânicos descobriram uma nova espécie de planta carnívora gigante nas Filipinas. A planta é tão grande que é capaz não só de pegar insetos mas também ratos ao atraí-los para dentro da sua armadilha natural.
				
				A planta em formato de jarro é a maior entre todas desse tipo já encontrada no mundo.
				Durante essa mesma&nbsp;expedição&nbsp;nas Filipinas os botânicos também encontraram estranhas plantas rósea e cogumelos azuis que eles não conseguiram...]]></description>
         <pubDate>Sun, 21 Jul 2013 23:12:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://biopedagogia.webnode.com.br/news/planta-carnivora-gigante-encontrada/</guid>
         <category>Curiosidades</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[A maior flor do mundo]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/a-maior-flor-do-mundo/</link>
         <description><![CDATA[
	&nbsp;
	
		
	Rafflesia arnoldii é um membro do gênero Rafflesia famosa por produzir a maior flor do mundo, atingindo 106 cm de diâmetro e pesando até 10 kg. Ela produz uma substância que atrai insetos, que ficam presos no liquido pegajoso permitindo que a planta se alimente deles.
	
	A espécie é natural das ilhas de Samatra e Bornéu, na Indonésia. Rafflesia arnoldii, popularmente conhecida como flor-monstro, apelido é bem apropriado: nas florestas da ilha de Sumatra, na Indonésia, já foram...]]></description>
         <pubDate>Sun, 21 Jul 2013 23:05:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://biopedagogia.webnode.com.br/news/a-maior-flor-do-mundo/</guid>
         <category>Curiosidades</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Museu Carlos Ritter]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/museu-carlos-ritter/</link>
         <description><![CDATA[O Museu de Ciências Naturais Carlos Ritter foi aberto ao público em 1970. Tem suas origens em coleções particulares de Carlos Ritter, um naturalista autodidata que viveu no período de 1851 à 1926 em Pelotas.
O acervo do Museu possui cerca de seis mil espécies e a coleção de insetos é uma das maiores do Brasil com 4500 espécies, enriquecida pelo entomologista da FAEM Professor Ceslau Maria Biezanko, além de um dos maiores acervos de aves taxidermizadas, reconhecido pela sua diversidade e...]]></description>
         <pubDate>Sun, 21 Jul 2013 22:47:00 +0200</pubDate>
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         <category>Locais de Visitação</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[NURFS]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/nurfs/</link>
         <description><![CDATA[O Núcleo de Reabilitação da Fauna Silvestre (NURFS) foi criado em 2002 por iniciativa do Instituto de Biologia em associação com a Faculdade de Veterinária, para atender a uma demanda regional específica de atenção a Fauna Silvestre Brasileira.
O objetivo básico deste centro consiste na recepção de animais oriundos do tráfico ilegal, no tratamento e reabilitação de animais silvestres feridos ou órfãos, seguido preferencialmente por sua reintrodução ao seu ambiente natural.
O NURFS atualmente é...]]></description>
         <pubDate>Sun, 21 Jul 2013 22:36:00 +0200</pubDate>
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         <category>Locais de Visitação</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Horto Botânico Irmão Teodoro Luis]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/horto-bot%c3%a2nico-irm%c3%a3o-teodoro-luis/</link>
         <description><![CDATA[Em 1940, o Irmão Teodoro Luis chegou em Pelotas a convite do Instituto Agronômico do Sul para fundar a sua Seção de Botânica – célula mater do atual Departamento de Botânica.
Na época da criação do Horto, seus recursos naturais eram abundantes e pareciam ser inesgotáveis. Hoje sob responsabilidade da UFPEL, do Instituto de Biologia, do Departamento de Botânica, o Núcleo de Ensino e Pesquisa em Botânica, zela por um verdadeiro tesouro natural. É uma área de preservação permanente, sua...]]></description>
         <pubDate>Sun, 21 Jul 2013 22:29:00 +0200</pubDate>
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         <category>Locais de Visitação</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[A importância de aulas práticas no ensino de Botânica]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/a-import%c3%a2ncia-de-aulas-praticas-no-ensino-de-bot%c3%a2nica/</link>
         <description><![CDATA[&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Atualmente existe consenso entre professores de Biologia, alunos e profissionais envolvidos com a área da educação de que o ensino de Botânica passa por graves problemas na escola básica. Diversos estudos realizados que visam avaliar as metodologias utilizadas por professores de ciências e Biologia e o sucesso alcançado com tais métodos apontam que o que vem sendo feito em sala de aula não é suficiente para o pleno entendimento dos conteúdos básicos de Botânica, causando...]]></description>
         <pubDate>Sun, 21 Jul 2013 18:26:00 +0200</pubDate>
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         <category>Artigos</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Inverdades didáticas no ensino de evolução - é plausível?]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/inverdades-didaticas-no-ensino-de-evolu%c3%a7%c3%a3o-e-plausivel-/</link>
         <description><![CDATA[&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Normalmente Evolução é um conteúdo de Biologia deixado para ser ensinado em um curto espaço de tempo, o que se transparece incoerente, visto que a evolução é a base do estudo da vida.&nbsp;
&nbsp; &nbsp; Muitos exemplos didáticos utilizados para educação básica e até acadêmica estão erradas, mas como servem como exemplos mais fáceis de serem entendidos, seguem sendo ensinados.
&nbsp;
&nbsp; &nbsp; Vejamos abaixo alguns dos exemplos didáticos que já não são mais...]]></description>
         <pubDate>Tue, 16 Jul 2013 02:49:00 +0200</pubDate>
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         <category>Ensino de Evolução</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Divulgação]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/divulga%c3%a7%c3%a3o/</link>
         <description><![CDATA[
	&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Agora estamos disponibilizando um espaço para que acadêmicos possam mostrar seus trabalhos publicados, confira na guia Produção Científica.
]]></description>
         <pubDate>Wed, 19 Oct 2011 10:15:00 +0200</pubDate>
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         <category>Novidades</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Elucidando sua leitura]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/elucidando-sua-leitura/</link>
         <description><![CDATA[
	

	&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Esta página destina-se a auxiliar&nbsp; em algum tema com o&nbsp;qual você não esteja familiarizado. Se você não encontrar&nbsp;aquí a resposta, pelo menos&nbsp;poderá&nbsp;ser instigado a buscar informação. Tenha em mente que informação em quantidade existe,&nbsp;mas você deve ser capaz de selecionar com qualidade o que &nbsp;necessita.
]]></description>
         <pubDate>Thu, 13 Oct 2011 22:59:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://biopedagogia.webnode.com.br/news/elucidando-sua-leitura/</guid>
         <category>Clareando</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Atividade 1]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/atividade-1/</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <pubDate>Thu, 13 Oct 2011 19:42:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://biopedagogia.webnode.com.br/news/atividade-1/</guid>
         <category>Atividade 1</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: TENDÊNCIAS E PESPECTIVAS DA FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL.]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/forma%c3%a7%c3%a3o%20de%20professores/</link>
         <description><![CDATA[&#160;
Link do artigo:
&#160;
http://webserver.falnatal.com.br/revista_nova/a3_v3/artigo_10.pdf
&#160;
&#160;
&#160;
Resumo: O objetivo do presente estudo bibliográfico foi o de verificar se os estudos realizados no Brasil e pesquisas feitas através dos órgãos governamentais revelam que a formação de que dispõem os professores brasileiros, especialmente, no nível fundamental e médio, bem como sua contribuem para que os alunos se desenvolvam nos aspectos sociais, culturais, cognitivos e éticos,...]]></description>
         <pubDate>Mon, 12 Sep 2011 12:49:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://biopedagogia.webnode.com.br/news/forma%c3%a7%c3%a3o%20de%20professores/</guid>
         <category>Artigos</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[PRÁTICA EM ECOLOGIA DA POPULAÇÃO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO ]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/praticaem%20ecologiadapopula%c3%a7%c3%a3o%20como%20estrategia%20de%20ensino%20/</link>
         <description><![CDATA[Link do artigo:
&#160;
http://www.eventosufrpe.com.br/jepex2009/cd/resumos/R0211-2.pdf
&#160;
PRÁTICA: o grupo deve escolher uma população, e realizar esse método para estimar sua densidade. É importante que todos os dados sejam anotados. Como resultado, será obtida a densidade da população.
&#160;]]></description>
         <pubDate>Wed, 15 Jun 2011 17:57:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://biopedagogia.webnode.com.br/news/praticaem%20ecologiadapopula%c3%a7%c3%a3o%20como%20estrategia%20de%20ensino%20/</guid>
         <category>Artigos</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Aula prática de ecologia : dia da árvore]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/aula-pratica-de-ecologia-dia-da-arvore/</link>
         <description><![CDATA[&#160;
Link do artigo:
&#160;
http://www.ciman.com.br/conteudo-lateral/download/Edicao_1035_jornal_da_comunidade.pdf 
&#160;
"&#160;No Dia da Árvore, estudantes do Cimam plantam amendoim e ipês roxo e amarelo"]]></description>
         <pubDate>Wed, 15 Jun 2011 17:53:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://biopedagogia.webnode.com.br/news/aula-pratica-de-ecologia-dia-da-arvore/</guid>
         <category>Artigos</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Marcação e recaptura de lagartixa]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/marca%c3%a7%c3%a3o%20e%20recaptura%20de%20lagartixa/</link>
         <description><![CDATA[&#160;
Link da Aula prática:
&#160;
http://www3.uma.pt/thd/Ecologia/Documentos/EcoP1%20lagartixas.pdf]]></description>
         <pubDate>Wed, 15 Jun 2011 17:50:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://biopedagogia.webnode.com.br/news/marca%c3%a7%c3%a3o%20e%20recaptura%20de%20lagartixa/</guid>
         <category>Artigos</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[ANÁLISE DE VIABILIDADE DE POPULAÇÕES: UMA FERRAMENTA PARA A CONSERVAÇÃO DA BIODIVERSIDADE NO BRASIL]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/analise%20de%20viabilidade%20de%20popula%c3%a7%c3%b5es%3a%20uma%20ferramenta%20para%20a%20conserva%c3%a7%c3%a3o%20da%20biodiversidade%20no%20brasil/</link>
         <description><![CDATA[&#160;
Link do Artigo:
&#160;
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3628449
&#160;
&#160;
&#160;
RESUMOprocessos estocásticos (estocasticidade demográfica, estocasticidade ambiental, estocasticidade genética, perda de flexibilidade evolutiva, instabilidade metapopulacional e ruptura de estrutura social) podem desestabilizar as populações, levando-as à extinção. Estes processos podem ser examinados em modelos detalhados de AVP, que também auxiliam fornecendo direcionamento para...]]></description>
         <pubDate>Wed, 15 Jun 2011 17:39:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://biopedagogia.webnode.com.br/news/analise%20de%20viabilidade%20de%20popula%c3%a7%c3%b5es%3a%20uma%20ferramenta%20para%20a%20conserva%c3%a7%c3%a3o%20da%20biodiversidade%20no%20brasil/</guid>
         <category>Artigos</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Aula pratica diversidade de pulgões]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/aula%20pratica%20diversidade%20de%20pulg%c3%b5es/</link>
         <description><![CDATA[&#160;
Link do trabalho:
&#160;
http://w3.ualg.pt/~lchichar/ECOLOGIA%202009/aula%20TP%20sobre%20distribui%C3%A7%C3%A3o%20pulg%C3%B5es.pdf
&#160;
Proposta de aula pratica]]></description>
         <pubDate>Wed, 15 Jun 2011 17:34:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://biopedagogia.webnode.com.br/news/aula%20pratica%20diversidade%20de%20pulg%c3%b5es/</guid>
         <category>Artigos</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM UMA AULA PRÁTICA DE ECOLOGIA]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/aprendizagem-significativa-em-uma-aula-pratica-de-ecologia1/</link>
         <description><![CDATA[Link do artigo:
&#160;
http://www.unicruz.edu.br/15_seminario/seminario_2010/CCS/APRENDIZAGEM%20SIGNIFICATIVA%20EM%20UMA%20AULA%20PR%C3%81TICA%20DE%20ECOLOGIA.pdf
&#160;
&#160;
&#160;
O objetivo deste trabalho foi fazer o relato de uma aula prática de ecologia e refletir sobre o aprendizado significativo gerado a partir desta atividade. A metodologia usada para a escrita do presente trabalho foi a participação na atividade proposta, para posterior análise, discussão e reflexão sobre as...]]></description>
         <pubDate>Wed, 15 Jun 2011 17:19:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://biopedagogia.webnode.com.br/news/aprendizagem-significativa-em-uma-aula-pratica-de-ecologia1/</guid>
         <category>Artigos</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Fósseis do Rio Grande do Sul]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/fosseis-do-rio-grande-do-sul/</link>
         <description><![CDATA[&#160;
Fosséis do Rio Grande do Sul
Fóssil de tecodonte é apresentado em Dona Francisca
&#160;

Mais um fóssil foi descoberto na região, desta vez foi no interior de Dona Francisca. Trata-se de um réptil de sete metros de comprimento; 1,60m de altura e quase uma tonelada. É fóssil de tecodonte prestosuchus, uma espécie ancestral dos dinossauros e dos crocodilos que viveu no período Triássico, há aproximadamente 238 milhões de anos. A descoberta foi feita pelos paleontólogos Sergio Cabreira e...]]></description>
         <pubDate>Wed, 15 Jun 2011 16:46:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://biopedagogia.webnode.com.br/news/fosseis-do-rio-grande-do-sul/</guid>
         <category>Paleontologia</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Superbactérias e Resistência a Antibióticos]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/resistenc/</link>
         <description><![CDATA[&#160;
&#160;

    
        
            
            &#160;
            &#160;
            
            SUPERBACTÉRIAS E RESISTÊNCIA A ANTIBIÓTICOS
            
        
        
            
            
            
            
        
        
            &#160;
        
        
            
            
            
                
                    
                        &#160;
                    
                    
                        &#160;
                    
          ...]]></description>
         <pubDate>Fri, 27 May 2011 08:40:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://biopedagogia.webnode.com.br/news/resistenc/</guid>
         <category>O que há no Micromundo?</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Lesma Fotossintetizante?]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/lesma-fotossintetizante-/</link>
         <description><![CDATA[&#160; Por: Cristiano M. Teixeira
Conforme mencionado em artigo anterior(Simbiose Inusitada), existe maior frequência desse tipo de interação entre os organismos invertebrados, assim, temos um exemplo onde o que ocorre na verdade não poderá ser considerado um mutualismo, mas é uma interação onde um organismo se beneficia das ferramentas de outro para prover seu sustento. Aqui observamos mais um exemplo da capacidade extraordinária dos microorganismos como as algas de ser fonte importantíssima...]]></description>
         <pubDate>Thu, 26 May 2011 22:34:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://biopedagogia.webnode.com.br/news/lesma-fotossintetizante-/</guid>
         <category>O que há no Micromundo?</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Simbiose Inusitada]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/simbiose-inusitada/</link>
         <description><![CDATA[Por: Cristiano M. Teixeira
&#160;
Como assim? Salamandra Fotossintetizante?
&#160;
Pesquisadores da Universidade de Dalhousie apresentaram algo surpreendente em estudo publicado na revista Proceedings, da Academia Nacional das Ciências. Trata-se de um peculiar caso de mutualismo onde os personagens são uma salamandra e uma alga verde. Situações semelhantes são observadas em invertebrados mas até agora não se tinha conhecimento de algo do tipo ocorrendo com um vertebrado.
Salamandras são...]]></description>
         <pubDate>Thu, 26 May 2011 21:55:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://biopedagogia.webnode.com.br/news/simbiose-inusitada/</guid>
         <category>O que há no Micromundo?</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Fungos Filamentosos - Micorrizas]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/fungos-filamentosos-micorrizas/</link>
         <description><![CDATA[&#160;Por: Cristiano M. Teixeira

&#160;&#160;&#160; Embora as plantas sejam consideradas seres autotróficos e aparentemente independentes, elas ainda necessitam e muito do auxilio de outros organismos. Os fungos exercem importante papel na obtenção indireta de nutrientes pelas plantas, por exemplo, os micorrízicos. &#160;“A planta hospedeira fornece carboidratos às micorrizas (do grego, palavras para ‘fungo’ e ‘raiz’) associadas e, em retorno recebe delas nutrientes ou água”. (Taiz,...]]></description>
         <pubDate>Thu, 26 May 2011 20:48:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://biopedagogia.webnode.com.br/news/fungos-filamentosos-micorrizas/</guid>
         <category>Tipos de Microorganismos</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[O que é?]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/o-que-e-1/</link>
         <description><![CDATA[Segundo Prof. Marcos M. Villela,
Parasitologia é o ramo da Biologia que se destina ao estudo e controle dos parasitos, assim como os males que estes podem ocasionar. O termo provem do grego: para, ao lado; sito, alimento; e logos:estudo.&#160;
No decorrer da disciplina o estudante de Ciências Biológicas deve analisar e entender&#160;a morfologia, sistemática, evolução, ciclo de vida, epidemiologia, diagnóstico e profilaxia dos principais parasitos (protozoários, helmintos e artrópodes) de...]]></description>
         <pubDate>Tue, 03 May 2011 08:25:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://biopedagogia.webnode.com.br/news/o-que-e-1/</guid>
         <category>Parasitologia</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Tipos de Microrganismos]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/tipos-de-microorganismos/</link>
         <description><![CDATA[&#160;
&#160;
&#160;
Bactérias
São organismos relativamente simples, formados por uma única célula. Bactérias são denominadas procariotos, significando&#160;que o matreial genético não esta envolvido por uma menbrana nuclear.
As bactérias aparecem em diferentes formatos. Os mais comuns são:&#160;Bacilos (em forma de bastão), cocos&#160;(forma ovalada), espirilos (com o formato&#160;em espiral) e os vibriões (em forma de virgula). Algumas ainda podem ter forma de estrela e...]]></description>
         <pubDate>Sat, 30 Apr 2011 09:50:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://biopedagogia.webnode.com.br/news/tipos-de-microorganismos/</guid>
         <category>Tipos de Microorganismos</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[O que é?]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/o-que-e-/</link>
         <description><![CDATA[Microbiologia é a área da Ciências que estuda morfofisiologicamente os microorganismos em geral. Por exemplo, bactérias, protozoários, fungos, vírus e algas unicelulares.
O estudo da morfologia dos microorganismos só é possível através da utilização de microscopios, pois geralmente esses organismos são&#160;muito pequenos.
"Para muitas pessoas, as palavras germe e micróbio trazem à mente um grupo de pequeninas criaturas e que não se encaixam em nenhuma das categoriaas daquela velha questão: 'É...]]></description>
         <pubDate>Sat, 30 Apr 2011 09:15:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://biopedagogia.webnode.com.br/news/o-que-e-/</guid>
         <category>O que é?</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Patriarca de índios dos Andes viveu há 5.000 anos, diz DNA]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/patriarca-de-indios-dos-andes-viveu-ha-5-000-anos-diz-dna/</link>
         <description><![CDATA[&#160;Por: Cristiano M. Teixeira
&#160;
Patriarca de índios dos Andes viveu há 5.000 anos, diz DNA
&#160;


&#160;
Pesquisadores brasileiros, junto com colegas da Bolívia, do Equador e do Peru, estão começando a usar o DNA para investigar a pré-história das poderosas civilizações dos Andes que floresceram antes de Colombo.
&#160;
Em comunidades atuais habitadas por descendentes dos incas, eles flagraram a assinatura genética do que o pesquisador Fabrício Rodrigues dos Santos, da UFMG...]]></description>
         <pubDate>Sat, 23 Apr 2011 10:52:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://biopedagogia.webnode.com.br/news/patriarca-de-indios-dos-andes-viveu-ha-5-000-anos-diz-dna/</guid>
         <category>Artigos</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Descoberto fóssil de 275 milhões de anos que teria dor de dente ]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/descoberto%20fossil%20de%20275%20milh%c3%b5es%20de%20anos%20que%20teria%20dor%20de%20dente%20/</link>
         <description><![CDATA[&#160;Por: Cristiano M. Teixeira
&#160;
&#160;
if (window['tickAboveFold']) {window['tickAboveFold'](document.getElementById("latency-2172799652883295126")); } 


&#160;



&#160;

Cientistas anunciaram a descoberta de um fóssil que teria a dor de dente mais antiga conhecida. Segundo informações fornecidas pelo site Science Daily na segunda-feira, o problema foi descoberto na espécie Hamatus labidosaurus, que viveu há 275 milhões de anos no que hoje é Oklahoma, nos Estados Unidos.
Liderados...]]></description>
         <pubDate>Thu, 21 Apr 2011 14:16:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://biopedagogia.webnode.com.br/news/descoberto%20fossil%20de%20275%20milh%c3%b5es%20de%20anos%20que%20teria%20dor%20de%20dente%20/</guid>
         <category>Paleontologia</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Notícia aos visitantes]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/noticia-aos-visitantes/</link>
         <description><![CDATA[
	&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Este site sofreu algumas atualizações nos últimos meses. Contamos agora com colaboração de professores e alunos integrantes do projeto Novos Talentos, um projeto voltado à formação continuada de professores de Ciências. O Biopedagogia a partir de agora destina espaços para que, tanto professores quanto alunos exponham suas impressões sobre o projeto e sobre o próprio site, com relatos de seus respectivos progressos e criticas sobre maneiras de melhorarmos este sitio.
]]></description>
         <pubDate>Thu, 21 Apr 2011 01:51:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://biopedagogia.webnode.com.br/news/noticia-aos-visitantes/</guid>
         <category>Novidades</category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Mosquitos vetores de parasitismo]]></title>
         <link>http://biopedagogia.webnode.com.br/news/mosquitos-vetores-de-parasitismo/</link>
         <description><![CDATA[


	
	
Por: Cristiano M. Teixeira
Mosquitos como evitá-los? Não respire!
&#160;
Estranho o título, mas a verdade é que quando você respira libera gás carbônico o nosso tão conhecido CO2 . Pois bem, mosquitos são insetos e entre estes existe uma infinidade de formas e comportamentos. Alguns como as libélulas tem uma  capacidade visual muito aguçado, assim como o bizarro Louva-Deus. Outros entretanto possuem atributos diferenciados e se especializaram na identificação de substâncias, como se sabe...]]></description>
         <pubDate>Mon, 21 Sep 2009 21:53:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://biopedagogia.webnode.com.br/news/mosquitos-vetores-de-parasitismo/</guid>
         <category>Parasitologia</category>
      </item>
   </channel>
</rss>